八年级生物上册实验计划表（9篇）八年级生物上册实验计划表 八年级生物实验教学计划 实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少下面是小编为大家整理的八年级生物上册实验计划表（9篇）,供大家参考。
篇一：八年级生物上册实验计划表
八年级生物实验教学计划
实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的.因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。
教学目标
1。认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2.了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3.了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4.通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。5.了解生物的多样性及其价值.6.培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌"、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。7.培养学生收集和处理信息的能力,丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。教学计划
周次教学单元
第二周
第五单元第一章
第四周
第五单元第一章
第六周
第五单元第一章
第八周
第五单元第一章
第九周
第五单元第二章
第十周
第五单元第二章
八年级生物实验教学计划
实验内容
教学要求
鱼鳍在游泳中的作用
学会用模型代替实物进行模拟实验
陆地生活的动物
学会设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓
鸟适合于飞行的特点了解鸟适于飞行的特点
菜青虫的取食行为
学会制订探究方案
动物的绕道取食蚂蚁的通讯
了解动物的学习行为学会探究实验
第十二周
第五单元第三章
第十四周
第五单元第四章
第十五周
第五单元第四章
第十六周
第五单元第五章
进一步了解身边的动物通过
动物在人们生活中的作用调查，了解动物在人们日常
生活中的作用。
检测不同环境中的细菌和学会测定细菌和真菌的方法
真菌
制作孢子印
学会用真菌制作孢子印
制作甜酒
学会制作甜酒
八年级生物（上册）实验教学计划生物是一门以实验为基础的自然学科,从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用.生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验.为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、实验目的1．倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。2．使学生有亲身经历和体验同时能够树立实事求是的科学精神。三、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
四、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。五、实验教学的准备工作1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。2。任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患.六、将德育工作渗透于教学中1．让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神.2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。六、实验教学进度表
一、分组实验与探究:1.饲养和观察蚯蚓——-——--—-——-———----—-—---第二周2。动物的绕道取食（课外探究）-—-—-—-—第四周3。蚂蚁的通讯（课外探究）-—-—----—----第四周4.检测不同环境中的细菌和真菌（课外探究）---——第七周二、演示实验1．鱼鳍在游泳中的作用（模型）—————-——-——--—第一周2．观察鱼口和鳃盖后缘是否同时张开、闭合——-—--第一周3．家兔解剖（标本）-——--———-———--————第二周4．鸽解剖（标本）--—--———-—-—-———-———第三周5．观察蝗虫模型-——-————-——-—-————-—-——第四周
6．人体解剖模型(示骨骼）---——-—---第五周7．人体解剖模型（示肌肉）————-——---第五周8．发酵实验---------—----—————-—--———----第十周
篇二：八年级生物上册实验计划表
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八年级上学期生物实验教学计划及实验进度表
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，
使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想
通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
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三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、八年级上学期实验教学进度表
周次234
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章节
实验名称
实验类型
1.2
观察蚯蚓
1.6鸟适于飞行的形态结构
小鼠走迷宫获取食物的学2.2
习行为
分组实验探究实验
探究实验
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4
2.3
6
4.1
6
4.2
蚂蚁的通讯检测不同环境中
的细菌和真菌观察酵母菌和霉菌
探究实验探究实验分组实验
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篇三：八年级生物上册实验计划表
章节章节章节实验名称实验名称实验名称实验类型实验类型实验类型121212观察蚯蚓观察蚯蚓观察蚯蚓分组实验分组实验分组实验161616鸟适于飞行的形态结构鸟适于飞行的形态结构鸟适于飞行的形态结构探究实验探究实验探究实验222222小鼠走迷宫获取食物的学小鼠走迷宫获取食物的学小鼠走迷宫获取食物的学习行为习行为习行为探究实验探究实验探究实验232323蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯探究实验探究实验探究实验414141检测不同环境中检测不同环境中检测不同环境中的细菌和真菌的细菌和真菌的细菌和真菌探究实验探究实验探究实验424242观察酵母菌和霉菌观察酵母菌和霉菌观察酵母菌和霉菌分组实验分组实验分组实验
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八年级上学期生物实验教学计划及实验进度表
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，
使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想
通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。二、教学要求
1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法
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实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、八年级上学期实验教学进度表
周次2344
6
6
章节1.21.62.22.3
4.1
4.2
实验名称观察蚯蚓鸟适于飞行的形态结构小鼠走迷宫获取食物的学习行为蚂蚁的通讯检测不同环境中
的细菌和真菌观察酵母菌和霉菌
实验类型分组实验探究实验探究实验探究实验
探究实验
分组实验
篇四：八年级生物上册实验计划表
八年级生物上册实验教学计划
生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。下面是wtt网络整理的以供大家学习。
(一)新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的生物实验如下计划：生物是一门自然科学，而自然科学是建立在实验和生产实践的基础上的。因此，我们在教学的过程中应该结合生物课程的特点，激发学生学习生物的兴趣，培养良好的学习习惯。在教育过程中，努力培养学生的动手能力，把时间还给学生。1、设计好每一实验课，认真钻研新课改新教材，分析^p学情，创设条件，准备实验仪器。2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，注意课堂信息的反馈,平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。3、适当地布置一些实践型的作业，生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的，通过结合实际的学
习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。学生会从中获得很多知识,对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物。
4、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备，根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。
5、培养良好的实验习惯和合作能力。6、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题，分析^p问题，解决问题的能力。附：八年级上学期生物实验进度表
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析^p问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。三、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的’程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。四、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最
好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
五、实验教学的准备工作1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。六、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2.要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
篇五：八年级生物上册实验计划表
人教版八年级生物上册教学计划及进度表
八年级生物上册教学计划一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标準》（实验稿）为依据，在继承现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动**式学习为突破口。二、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。三、教学目标：通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特徵。2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关係，都与它们的行为有密切的联络能力：1）增强动手能力和实验设计能力。2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“製作甜酒”等实践性较强的活动。四．教学措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导**性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性
初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
（2）组织好学生进行**性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动**知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生髮展的学生活动。（3）加强和完善生物学实验教学。5、注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法：（1）实验**法：明确**课题；引导**；获得结论；测试反馈（2）理论联络实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。（3）识图学习法：新教材**并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。（4）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关係更明了。6、精心採取先进的教学方法，探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。7、精心组织和策划好课堂教案。8、认真批改试卷，从中解决学生存在的问题。9、培养优生，转化后进生。教学进度表学科：八年生物时间：202x年9月2日
篇六：八年级生物上册实验计划表
表2
2019〜2020学年度秋季学期七年级实验教学计划表
序单元计划号早节周次
实验名称
1 2-1-16
练习使用显微镜
性质
所需仪器及数量
实验日期
光学显微镜，“e”字母装片，动植物玻
分组片标本，擦镜纸，纱布，毛巾，24组
10.8〜10.11
洋葱鳞片叶，水绵，清水，碘液，镊子，
2 2-1-2
7
制作并观察植物细胞临时装片
分组
刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖10.14
玻片，显微镜，毛巾，24组
10.18
〜
3 2-1-3
制作并观察动物细
8
胞临时装片
生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱
分组布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，人10.21
〜
口腔上皮细胞永久装片，显微镜，毛巾，10.25
24组
4 2-2-2
9
观察人体的基本组织分组人体四种基本组织的永久玻片标本，显微10.28~10.31
镜,24组
5 3-1-212观察种子的结构
浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，
分组放大镜，滴管，稀碘酒，毛巾,24组
11.18~11.22
已经长出根毛的幼苗（小麦幼苗、黄豆幼
6 3-2-2
14
观察根毛和根尖的结
分组
苗大蒜幼苗或小草），根尖的永久切片，12.2~12.6
构
放大镜，显微镜，镊子，毛巾，24组
比较玉米幼苗在烝馏
玉米幼苗，试管，试管架，烧杯，蒸馏水，
7 3-2-214水和土壤浸出液中的演示土壤浸出液，毛巾，
1组
12.2~12.6
生长状况
8 3-2-2159 3-5-11610 3-5-21711 3-5-217
观察叶片的结构
验证：光合作用能产生氧气
验证：呼吸作用分解有机物，释放能量验证：呼吸作用能释放二氧化碳
分组演示演示演示
新鲜的菠菜叶和蚕豆叶，显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板，毛巾，24组试管，三角漏洞，烧杯，卫生香，火柴，金鱼藻，毛巾，1组暖水瓶，萌发的种子，煮熟的种子，泡沫，温度计，1组
12.9~12.1312.16~12.2012.23~12.27
广口瓶，橡皮塞，三角漏斗，棉花，止水
夹，玻璃弯管，清水，萌发的种子，澄清
的石灰水，毛巾，
1组
12.23~12.27
实验教师:
2019年9月6日
表2
12 3-5-2
17
验证：呼吸作用消耗演示广口瓶，橡皮塞，萌发的种子，煮熟的种12.23~12.27
氧气
子，蜡烛，火柴，毛巾
实验教师:
2019年9月6日
表2
2019〜2020学年度秋季学期八年级实验教学计划表
序单兀早计划实验名称
号节周次
5-1-2
观察蚯蚓
1
2
5-1-44观察鱼的外
2
形和鳃
观察酵母菌3 5-4-313和霉菌
4 5-4-515发酵现象
性质
所需仪器及数量
实验日期
分组演示
分组演示
活蚯蚓，糙纸，玻璃板，棉球，2019年9月12日放大镜，毛巾，24组鱼，红墨水，解剖盘，玻璃缸，2019年9月24日清水，吸管，1组酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放2019年11月26日大镜，稀碘液，吸水纸，毛巾,24组锥形瓶，气球，温开水药匙，蔗2019年12月10日糖，1组
实验教师:
2019年9月6日
实验教师:
2019年3月6日
表2
2018〜2019学年度春季学期七年级实验教学计划表
序单兀早计划
实验名称
号
节周次
测定某种食物中
1 4-2-13的能量
性质
所需仪器及数量
实验日期
铁架台，锥形瓶，酒精灯，解剖针，火柴，演示试管，清水，量筒，温度计，化生种子，核3.11〜3.15
桃种子，毛巾，
1组
馒头，凉开水，清水，碘液，刀片，棉絮，
2
4-2-2
4
探究馒头在口腔中的分组镊子，温度计，烧杯，酒精灯，三脚架，石3.18〜3.22
变化
棉瓦，火柴，试管，玻璃棒，毛巾，24组
3 4-3-2
模拟膈肌的运动
6
演示玻璃罩，橡皮塞，y形管，橡筋，气球，橡4.1~4.4皮，1组
4
4-4-17用显微镜观察人血的分组人血的永久涂片，显微镜，毛巾，
244.8~4.12
永久涂片
组
观察小鱼尾鳍内血液
尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，
5
4-4-28的流动
分组滴管，棉絮（纱布），载玻片，毛巾，24组4.15~4.19
4-4-39观察心脏的结构
6
7 4-5
观察肾脏的结构11
4-6-314膝眺反射
8
9
4-6-314测定反应速度
演示心脏模型，1组演示肾脏模型，1组分组椅子，橡皮锤，24组演示刻度尺，1组
4.22~4.265.6~5.105.27〜5.315.27〜5.31
实验教师:
2019年3月6日
表2
2018〜2019学年度春季学期八年级实验教学计划表
序单兀早计划
实验名称
性质
所需仪器及数量
实验日期
号节周次
1 7-1-42观察鸡卵的结构分组新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊2019年3月8日
子，培养皿，毛巾，24
7-2-4
2
组5精子和卵细胞的演示黑、白围棋子，纸盒，1组2019年3月28日
随机结合
3 7-2-5
探究花生果实大演示大、小花生，圆规，刻度尺，2019年4月2日
6小的变异
铅笔，白纸，1组
模拟保护色的形
0.8mx0.8m的彩色纸，1002019年4月16日
4 7-3-38成过程
演示张各种颜色的小纸片，桌子，
白纸，笔等
篇七：八年级生物上册实验计划表
表2
2019～2020学年度秋季学期七年级实验教学计划表
序单元计划号章节周次
1 2—16—1
2 2—71-2
3 2—81-3
4 2—29—2
5 3—121-2
6 3-214—2
7 3-214—2
8 3-215—2
9 3-5-116
10 3—175-2
11 3-5-217
12 3-517—2
实验教师:表2
实验名称
练习使用显微镜
制作并观察植物细胞临时装片
制作并观察动物细胞临时装片
观察人体的基本组织观察种子的结构
观察根毛和根尖的结构
比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况观察叶片的结构
验证：光合作用能产生氧气验证：呼吸作用分解有机物，释放能量验证：呼吸作用能释放二氧化碳
验证：呼吸作用消耗氧气
性质
分组分组分组
分组分组分组
演示分组
演示演示演示演示
所需仪器及数量
实验日期
光学显微镜，“e"字母装片，动植物10.8～10。11
玻片标本，擦镜纸，纱布，毛巾,24组
洋葱鳞片叶，水绵,清水，碘液，镊10。14～10。
子，刀片,滴管,纱布，吸水纸，载玻
18
片，盖玻片，显微镜,毛巾,24组
生理盐水，稀碘液,消毒牙签，滴管,10.21~10.25
纱布，镊子,吸水纸，载玻片,盖玻片，人口腔上皮细胞永久装片，显微镜,毛巾，24组
人体四种基本组织的永久玻片标10.28~10。31本,显微镜,24组
浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子,11。18~11。
刀片，放大镜,滴管，稀碘酒，毛巾，
22
24组
已经长出根毛的幼苗（小麦幼苗、12。2～12。6
黄豆幼苗大蒜幼苗或小草)，根尖的永久切片，放大镜,显微镜，镊子，
毛巾，24组
玉米幼苗，试管,试管架，烧杯，蒸12.2～12。6
馏水，土壤浸出液，毛巾,1组
新鲜的菠菜叶和蚕豆叶,显微镜，双12.9～12。13
面刀片（两片，并排在一起，一侧
用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻
片，叶片的永久切片，盛有清水的
培养皿,滴管,吸水纸，碘液，纱布，
毛笔，小木板,毛巾，24组
试管,三角漏洞，烧杯，卫生香，火12。16~12。
柴，金鱼藻,毛巾，1组
20
暖水瓶,萌发的种子，煮熟的种子，12.23~12.27
泡沫，温度计,1组
广口瓶,橡皮塞，三角漏斗，棉花,12。23～12.27
止水夹，玻璃弯管，清水，萌发的
种子，澄清的石灰水，毛巾，1组
广口瓶，橡皮塞，萌发的种子，煮12。23～12。
熟的种子，蜡烛，火柴，毛巾
27
2019年9月6日
2019~2020学年度秋季学期八年级实验教学计划表
序单元章计划实验名称性质
所需仪器及数量
实验日期
号节周次
1 5—12观察蚯蚓分组活蚯蚓，糙纸，玻璃板，棉球，2019年9月12日
—2
放大镜,毛巾，24组
2 5—4观察鱼的外演示鱼，红墨水,解剖盘，玻璃缸,2019年9月24日
1-4
形和鳃
清水,吸管，1组
3 5-4-313观察酵母菌分组酵母菌培养液，培养皿中培养2019年11月26日
和霉菌
好的青霉，吸管，镊子,显微
镜,解剖针，载玻片，盖玻片，
放大镜，稀碘液，吸水纸，毛
巾，24组
4 5—415发酵现象演示锥形瓶，气球,温开水药匙,蔗2019年12月10日
—5
糖，1组
实验教师：
表2
2019年9月6日
2018~2019学年度春季学期七年级实验教学计划表
序单元章计划实验名称性质
所需仪器及数量
实验日期
号节周次
1 4-2—3测定某种食物中演示铁架台，锥形瓶，酒精灯，解剖针,火3.11~3.15
1
的能量
柴,试管,清水，量筒，温度计，花生种
子,核桃种子,毛巾，1组
2 4—4探究馒头在口腔分组馒头，凉开水，清水，碘液，刀片，3。18~3。22
2-2
中的变化
棉絮，镊子，温度计，烧杯，酒精灯，
三脚架，石棉瓦，火柴，试管，玻璃
棒,毛巾，24组
3 4—36模拟膈肌的运动演示玻璃罩，橡皮塞,y形管,橡筋，气球,4.1~4。4
—2
橡皮,1组
4 4—47用显微镜观察人分组人血的永久涂片，显微镜,毛巾,24组4。8～4.12
—1
血的永久涂片
5 4-4-28观察小鱼尾鳍内分组尾鳍色素少的活的小鱼,显微镜，培养4.15～4。19
血液的流动
皿，滴管，棉絮（纱布）,载玻片，毛
巾，24组
6 4-4-39观察心脏的结构演示心脏模型，1组
4.22～4.26
7 4—511观察肾脏的结构演示肾脏模型，1组
5。6~5.10
8 4-6—14膝眺反射3
9 4-6-314测定反应速度
分组椅子，橡皮锤，24组演示刻度尺,1组
5。27～5。315.27~5.31
实验教师：
表2
2019年3月6日
2018～2019学年度春季学期八年级实验教学计划表
序单元章计划实验名称性质
所需仪器及数量
实验日期
号节周次
1 7-1-42观察鸡卵的结分组新鲜鸡卵，放大镜,剪刀，镊2019年3月8日
构
子,培养皿，毛巾，24组
2 7—2—4
3 7-2-5
4 7—3-3
5精子和卵细胞演示黑、白围棋子，纸盒，1组2019年3月28日
的随机结合
6探究花生果实演示大、小花生，圆规,刻度尺,2019年4月2日
大小的变异
铅笔，白纸,1组
8模拟保护色的演示0。8m×0.8m的彩色纸,1002019年4月16日
形成过程
张各种颜色的小纸片，桌
子，白纸，笔等
实验教师：
2019年3月6日
篇八：八年级生物上册实验计划表
八年级上册生物实验教学工作计划4篇范文
#__八年级上册生物实验教学工作计划1一、学情简况上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目标1.全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,
发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终
结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
6.通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
7.通过学习使学生知道如何健康地生活。8.对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、教学要求1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2.大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。3.在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6.积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。五、提高措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。六、进度安排周次授课内容1__2生物的生殖和发育3__5生物的遗传和变异6__7生物的进化8__9传染病和免疫10__11复习期中考试12__13用药和急救14__15了解自己增进健康16__20期末复习、期末考试#__八年级上册生物实验教学工作计划2一、学情分析及指导思想
在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四,具体措施：
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
#__八年级上册生物实验教学工作计划3一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依
据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
篇九：八年级生物上册实验计划表
八年级生物实验教学计划
实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力与组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
教学目标
1.认识动物的主要类群与其对环境的适应性特征。2.了解动物在自然界中的作用与其与人类的关系。3.了解细菌和真菌的主要特征以与与人类的关系。4.通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。5.了解生物的多样性与其价值。
1/7
6.培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
7.培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。教学计划
周次教学单元
第五单元第二周
第一章
第五单元第四周
第一章
第五单元第六周
第一章
第五单元第八周
第一章
第五单元第九周
第二章
第五单元第十周
第二章
八年级生物实验教学计划
实验内容
教学要求
鱼鳍在游泳中的作用
学会用模型代替实物进行模拟实验
陆地生活的动物
学会设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓
鸟适合于飞行的特点了解鸟适于飞行的特点
菜青虫的取食行为
学会制订探究方案
动物的绕道取食蚂蚁的通讯
了解动物的学习行为学会探究实验
2/7
第五单元第十二周
第三章
第五单元第十四周
第四章
第五单元第十五周
第四章
第五单元第十六周
第五章
进一步了解身边的动物通过
动物在人们生活中的作用调查，了解动物在人们日常
生活中的作用。
检测不同环境中的细菌和学会测定细菌和真菌的方法
真菌
制作孢子印
学会用真菌制作孢子印
制作甜酒
学会制作甜酒
3/7
4/7
八年级生物（上册）实验教学计划生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力与小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、实验目的1．倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。2．使学生有亲身经历和体验同时能够树立实事求是的科学精神。三、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
5/7
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规x、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
四、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。五、实验教学的准备工作1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以与其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。六、将德育工作渗透于教学中1．让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
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3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。六、实验教学进度表一、分组实验与探究：1.饲养和观察蚯蚓-------------------------第二周2.动物的绕道取食（课外探究）--------第四周3.蚂蚁的通讯（课外探究）-------------第四周4.检测不同环境中的细菌和真菌（课外探究）-----第七周二、演示实验1．鱼鳍在游泳中的作用（模型）--------------第一周2．观察鱼口和鳃盖后缘是否同时x开、闭合------第一周3．家兔解剖（标本）------------------第二周4．鸽解剖（标本）--------------------第三周5．观察蝗虫模型------------------------第四周6．人体解剖模型（示骨骼）----------第五周7．人体解剖模型（示肌肉）----------第五周8．发酵实验------------------------------第十周
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