大班春节主题活动方案（6篇）大班春节主题活动方案 大班春节主题亲子活动方案 大班春节主题亲子活动方案1 活动背景：新年即将来临，幼儿对新年会有很多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而下面是小编为大家整理的大班春节主题活动方案（6篇）,供大家参考。
篇一：大班春节主题活动方案
大班春节主题亲子活动方案
大班春节主题亲子活动方案1
活动背景：新年即将来临，幼儿对新年会有很多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自身又大一岁了，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。活动主题：红红火火过大年活动内容安排：（一）组织开展升挂国旗活动（见升旗主持稿）（二）搞好宣传，营造气氛，进行班级环境布置1.宣传：1）通过晨间谈话、观看视频，课等帮助幼儿了解有关春节的`风俗习惯。2）引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节2.准备：1）教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。2）收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。3）收集卷筒纸芯等废旧物品。3.环境：1）布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的有关春节的东西在这个板块中呈现出来，相互交流，达到“资源共享”。2）利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。
（三）开展《红红火火过大年》的绘画活动（四）家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”（见活动方案）（五）开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动1.利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提升幼儿的寒假安全意识。（见文档）2.安全课《放烟花》（见课）3.家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴有关寒假安全知识，提升家长安全监督的能力。
大班春节主题亲子活动方案2
活动目标：1。丰富20xx年xx月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。2。通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。活动时间：20xx年xx月份活动形式：微型课程、手工美术活动。活动内容安排：美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食；合理安排好饮食与休息；不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹；走亲访友要有礼貌，跟好家人。环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。
大班春节主题亲子活动方案3
设计意图春节是我国重要的传统节日，孩子们都有过大年的快乐体验。《春节歌谣》风趣地将过年的一些民俗习惯融入儿歌，通过活动，孩子们将更进一步地了解春节的一些风俗，同时更能激起他们对文学作品的兴趣。
活动目标
1.看看、讲讲中理解儿歌的内容，尝试朗诵并表演这首儿歌。2.体验感受春节的欢乐气氛。活动准备
1.欣赏过故事“年的传说”。2.教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程
一.听辩声音，激发兴趣：价值取向：由鞭炮声引发幼儿的回忆和联想，进而进入准春节的主题。
提问：1.（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那热闹啊？”2.人们是怎样过春节的？小结：春节又叫中国年，是我国最大最热闹的民间节日，也是一年中最最开心的日子，有一首儿歌都是这样说的：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”二.看看、讲讲、演演，理解内容：价值取向：在边猜边看边说的游戏形式中，幼儿愉快地理解并朗诵儿歌，避免简单枯燥。提问
1.引导幼儿猜测：“还会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”（根据幼儿回答，逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
2.“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”小结：（教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结）黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕，松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，恭喜恭喜春节好！
3.集体朗诵儿歌。三.共同表演儿歌：请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
幼儿自由结伴进行表演。
篇二：大班春节主题活动方案
大班春节主题班会教案
春节是小伴侣最快乐、最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。下面我给大家带来的是大班春节主题班会教案五篇，欢迎查阅！
大班春节主题班会教案1设计意识：拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝愿。通过拜年活动可增加人与人之间的感情。在本次活动中，幼儿应当学会拜年的礼仪和方式。活动目标：一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝愿的喜悦;二、学会新年祝愿的语言，养成良好的交往力量;三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。活动预备：扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。活动过程：1、导入,放新年好的音乐，营造过年的气氛。指导语：(1)、小伴侣们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。(2)、小伴侣们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话呢？
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2、拜年的礼仪指导语：(1)、小伴侣们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？(2)、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说：恭喜，恭喜和新年好的祝愿话。小结：春节里人们互致问侯和祝愿的礼仪是拜年。初一早晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开头。拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝愿的话，最常见的恭喜，恭喜和新年好。3、情景嬉戏拜大年。指导语：(1)、小伴侣们想一想，假如过新年时：你遇到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？(2)、小伴侣想不想玩拜大年的嬉戏？那在嬉戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小伴侣来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？(3)、先伴侣自由安排角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝愿语也不样。所以把自己要说的话记清。4、开头嬉戏。(1)、老师向幼儿师范，请幼儿师范。(2)、幼儿自己玩。
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首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，涛比南山！爷爷奶奶要说：小伴侣新年好，祝你健康成长！并发一个红包给幼儿。
爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺当；万事如意！爸爸、妈妈要说：小伴侣新年，祝你学习进步！
叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财!叔叔、阿姨要说：小伴侣新年好，祝你欢乐！并发一个红包。
最终,幼儿在教室里自由活动，四处走动，相互拜年说：祝愿的话，互赠红包，最终看谁的红包最多。
四、活动总结。让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。活动延长：1、指导语：告知过春节的时候要向家人和伴侣拜年。2、制作几张新年贺卡，写上祝愿的话，送给老师和家人。大班春节主题班会教案2设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标
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1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。2、愿意参加活动，能大胆地表述自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。5、体验和大家一起过节的欢乐。重点难点1、熟悉过年我国南北的习俗。2、流利叙述自己过年的事。活动预备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：《恭喜发财》。3、福字、各种剪纸等。活动过程1．看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也
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会包饺子的。”“我熟悉，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动？“过年了，大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真快乐真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在欢快的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作材料少。大班春节主题班会教案3活动设计背景春节假期刚结束，孩子们还沉醉在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真喧闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有很多客人
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到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参加了话题争论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们四周也处处是喜气洋洋。对孩子来说也是特别熟识，来源于他们的生活阅历。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到进展，形成乐观的情感态度，让孩子们体验到春节的欢乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“欢庆春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、共享沟通等环节入手，来加深幼儿对春节的熟悉与了解，感受过春节的喜悦。
活动目标1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。2、体验过节的喜庆氛围。3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。5、体验和大家一起过节的欢乐。教学重点、难点教学重点：了解有关春节的风俗习惯教学难点：能够与同伴大胆沟通，并用各种方法表达过春节时快乐、喧闹的情景。活动预备1、pp教具；鞭炮的声音；红包袋；
篇三：大班春节主题活动方案
幼儿园大班春节主题精选教案三篇
快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。下面就是我给大家带来的幼儿园大班春节主题精选教案三篇，希望能帮助到大家!
幼儿园大班春节主题精选教案一：春节到了活动目标：1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。4、体验新年的快乐气氛。活动准备：1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型“新年老人”一个(新年老人手握“新年到了”字样的句子卡)3、新旧年历各1本;红色、黑色记号笔各1支4、许愿蜡烛1支;火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的信封人手一个7、放若干礼物的“百宝箱”一只8、录音机一只;《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒
活动过程：1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。“小朋友，你们看谁到我们班来做客了?”(新年老人)“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么?我们的周围又发生了哪些变化呢?”幼儿讨论后回答。2、师生共同观察年历。“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”(1)出示旧年历。“你们看，这是什么?你知道这是哪一年的年历吗?你是怎么知道的?”(2)出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢?你又是从哪里看出来的?”(3)“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗?哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来?想一想应该在哪一年的年历上找。”(4)“新年的第一天叫什么节?元旦是几月几日?谁会找出来?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了?”(5)“我们一起来数数，今天距离新年还有多少天?”教师指年历，引导幼儿数数。3、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。(1)“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢?”教师引导幼儿说说自己的心愿。(2)“小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋
友的愿望都能实现!”4、通过游戏认读句子“新年到了”。(1)“新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参加一个小游戏，‘揭
字卡，送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢?”幼儿猜句子。
(2)教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。
(3)游戏“揭字卡，送礼物”。“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物，如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子，这位小朋友就暂时不能拿礼物。”准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，如果揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。(4)游戏“揭信封，送礼物”。“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物!”“信封藏在哪儿呢?”幼儿找信封，发现在小椅子下的“小房间”里，
教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。(幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡)教师手捧“百宝箱”，让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。
活动延伸：师生和新年老人共舞。“小朋友都拿到了礼物，高兴吗?想不想和新年老人一起跳个舞呢?”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。幼儿园大班春节主题精选教案二：《认识“春节”》活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年?过年是怎样的?等等。3、教师讲有关过年的故事、传说。4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。什么是“春节”春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八
的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为*。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
幼儿园大班春节主题精选教案三：《春节习俗》活动设计背景快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。活动目标知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。教学重点、难点重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。活动准备1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。活动过程活动一欣赏中国年画
一、出示年画，引起幼儿兴趣1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的?2、教师：小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?二、观察年画的内容1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼，表示年年有鱼等)2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等，都是祝福的话)三、观察年画的色彩1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。2、教师：年画的色彩有什么不同?四、欣赏比较欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。2、自由讨论交流对年画的认识与感受。
篇四：大班春节主题活动方案
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幼儿园大班春节主题教案三篇
1、用谈话的方式引导幼儿讲解并描述新年的所见所闻，感受四周环境的转
快来到春节了，小伴侣们天天盼着过年，为了让每个小伴侣都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。下面就是我给大家带来的幼儿园大班春节主题精选教案三篇，希望能关怀到大家!
幼儿园大班春节主题精选教案一：春节到了活动目标：1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的进展。4、体验新年的快乐气氛。活动预备：1、环境预备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型“新年老人”一个(新年老人手握“新年到了”字样的句子卡)3、新旧年历各1本;红色、黑色记号笔各1支4、许愿蜡烛1支;火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的信封人手一个7、放若干礼物的“百宝箱”一只8、录音机一只;《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒活动过程：
变。“小伴侣，你们看谁到我们班来做客了?”(新年老人)“伴随着新年老人的脚步，
迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么?我们的四周又发生了哪些转变呢?”幼儿商议后回答。
2、师生共同观看年历。“新年里到处张灯结彩，今日新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”(1)出示旧年历。“你们看，这是什么?你知道这是哪一年的年历吗?你是怎么知道的?”(2)出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢?你又是从哪里看出来的?”(3)“你们知道今日是哪一年哪一月哪一日吗?哪位小伴侣会在年历上用黑色记号笔把它圈出来?想一想应当在哪一年的年历上找。”(4)“新年的第一天叫什么节?元旦是几月几日?谁会找出来?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应当是哪一年了?”(5)“我们一起来数数，今日距离新年还有多少天?”教师指年历，引导幼儿数数。3、幼儿讲解并描述新年愿望，师生共同许愿。(1)“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢?”教师引导幼儿说说自己的心愿。(2)“小伴侣都有许多心愿，新年老人特地为小伴侣预备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小伴侣的
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愿望都能实现!”4、通过游戏认读句子“新年到了”。(1)“新年老人为大家预备了一份厚礼，邀请小伴侣来参加一个小游戏，揭字
卡，送礼物的游戏。机灵的小伴侣早就觉察在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小伴侣猜猜会是什么话呢?”幼儿猜句子。
(2)教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。
(3)游戏“揭字卡，送礼物”。“在这里有一些小字卡，字卡的反面也藏着一些句子，假如小伴侣揭到的字卡上写的是新年到了的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己宠爱的礼物，假如揭到的字卡不是写新年到了的句子，这位小伴侣就临时不能拿礼物。”预备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，假如揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带着大家一起读出句子。假如揭到其他句子卡，便取出放在一旁。(4)游戏“揭信封，送礼物”。“拿到礼物的小伴侣确定很高兴，没拿到礼物的小伴侣也不要绝望，因为新年老人想让每位小伴侣都快乐，所以他老人家在每位小伴侣的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到新年到了句子卡的小伴侣都有机会获得新年老人送给你的礼物!”“信封藏在哪儿呢?”幼儿找信封，觉察在小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。(幼儿都拿到了“新年到了”
的句子卡)教师手捧“百宝箱”，让幼儿选择自己宠爱的新年礼物。活动延长：师生和新年老人共舞。“小伴侣都拿到了礼物，高兴吗?想不想和新年老人一起跳个舞呢?”教师把新
年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。幼儿园大班春节主题精选教案二：《认识“春节”》活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。活动过程：1、让幼儿回忆自己快乐的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的
话题。2、先让幼儿商议自己对“年”的认识：为什么要过年?过年是怎样的?等等。3、教师讲有关过年的故事、传奇。4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国
很大，各地的风俗各有不同，很好玩。5、在观看角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。什么是“春节”春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八
的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，始终到正月十五，其中以除夕和正月初一为*。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这
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些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
幼儿园大班春节主题精选教案三：《春节风俗》活动设计背景快来到春节了，小伴侣们天天盼着过年，为了让每个小伴侣都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。活动目标学问与情感：了解春节风俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。教程与方法：能够对色彩鲜亮的中国画感兴趣，宠爱年画中所表现的喜庆剧烈的气氛。情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。教学重点、难点重点：了解中国的春节风俗，宠爱中国画所表现的喜庆剧烈的气氛。难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。活动预备1、物质预备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。2、阅历预备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长关怀孩子用压岁钱做件有意义的事情。活动过程活动一欣赏中国年画一、出示年画，引起幼儿兴趣1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很宠爱在墙上或门上贴热闹的
篇五：大班春节主题活动方案
幼儿园大班春节活动方案
幼儿园大班春节活动方案11活动目标：1.丰富20xx年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。2.通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。2活动时间：20xx年xx月3活动形式：微型课程、手工美术活动。4活动内容安排：美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。幼儿园大班春节活动方案2活动背景：新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，
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新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
活动主题：红红火火过大年活动内容安排：(一)组织开展升挂国旗活动(见升旗主持稿)(二)搞好宣传，营造气氛，进行班级环境布置1.宣传：(1)通过晨间谈话、观看视频，课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。(2)引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节2.准备：(1)教师与幼儿、家长共同编写有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。(2)编写、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。(3)编写卷筒纸芯等废旧物品。3.环境：(1)布置“让我来告诉你”板块将幼儿编写的关于春节的东
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西在这个板块中呈现出来，相互交流，达到“资源共享”。(2)利用幼儿带来的.灯笼、福字、对联和自制春节的东西进
行班级环境布置。(三)开展《红红火火过大年》的绘画活动(四)家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”(见
活动方案)(五)开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”
的教育活动1.利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假
安全意识。(见文档)2.安全课《放烟花》(见课)3.家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴
有关寒假安全知识，提高家长安全监督的能力。幼儿园大班春节活动方案3设计意图春节是我国重要的传统节日，孩子们都有过大年的快乐体验。
《春节歌谣》风趣地将过年的一些民俗习惯融入儿歌，通过活动，孩子们将更进一步地了解春节的一些风俗，同时更能激起他们对文学作品的兴趣。
活动目标1、看看、讲讲中理解儿歌的内容，尝试朗诵并表演这首儿歌。2、体验感受春节的欢乐气氛。
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活动准备1、欣赏过故事“年的传说”。2、教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程一、听辩声音，激发兴趣：价值取向：由鞭炮声引发幼儿的回忆和联想，进而进入准春节的主题。提问：1、（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”2、人们是怎样过春节的？小结：春节又叫中国年，是我国最大最热闹的民间节日，也是一年之中最最开心的日子，有一首儿歌都是这样说的：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”二、看看、讲讲、演演，理解内容：价值取向：在边猜边看边说的游戏形式中，幼儿愉快地理解并朗诵儿歌，避免简单枯燥。提问1、引导幼儿猜测：“还会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”（根据幼儿回答，逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。2、“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎
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样过春节的？”小结：（教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结）黄狗贴春联，
山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕，松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，恭喜恭喜春节好！
3、集体朗诵儿歌。三、共同表演儿歌：请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。幼儿自由结伴进行表演。
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篇六：大班春节主题活动方案
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大班春节课程活动方案
大班春节课程活动方案1活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年?过年是怎样的?等等。3、教师讲有关过年的故事、传说。4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
什么是“春节”
春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为-。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
大班春节课程活动方案2
活动设计背景
快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。
活动目标
知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。
教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。
情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。
教学重点、难点重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。活动准备1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。活动过程活动一欣赏中国年画一、出示年画，引起幼儿兴趣1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的?2、教师：小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?二、观察年画的内容1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼，表示年年有鱼等)
2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等，都是祝福的话)
三、观察年画的色彩1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。2、教师：年画的色彩有什么不同?四、欣赏比较欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。2、自由讨论交流对年画的认识与感受。大班春节课程活动方案3活动目标：1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。
3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。
4、体验新年的快乐气氛。活动准备：1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型“新年老人”一个(新年老人手握“新年到了”字样的句子卡)3、新旧年历各1本;红色、黑色记号笔各1支4、许愿蜡烛1支;火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的信封人手一个7、放若干礼物的“百宝箱”一只8、录音机一只;《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒活动过程：1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。
“小朋友，你们看谁到我们班来做客了?”(新年老人)“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么?我们的周围又发生了哪些变化呢?”幼儿讨论后回答。
2、师生共同观察年历。
“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”
(1)出示旧年历。“你们看，这是什么?你知道这是哪一年的年历吗?你是怎么知道的?”
(2)出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢?你又是从哪里看出来的?”
(3)“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗?哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来?想一想应该在哪一年的年历上找。”
(4)“新年的第一天叫什么节?元旦是几月几日?谁会找出来?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了?”
(5)“我们一起来数数，今天距离新年还有多少天?”教师指年历，引导幼儿数数。
3、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。
(1)“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢?”教师引导幼儿说说自己的心愿。
(2)“小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现!”
4、通过游戏认读句子“新年到了”。
(1)“新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参加一个小游戏，‘揭字卡，送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢?”幼儿猜句子。
(2)教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。
(3)游戏“揭字卡，送礼物”。
“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物，如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子，这位小朋友就暂时不能拿礼物。”
准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，如果揭到“新
年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。
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