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教育减负，学校怎么看？如何着手？校长有哪些新招？延安大学附属小学校长张永东与河南省鹤壁市致远中小学校长高代宝说出了他们的想法及措施。
“中小学生资料多、考试多、补习多、作业多，超过了承受范围，带来了情绪失衡，不仅造成了学生生理负担过重，而且还造成了学生心理压力过重。因此，我们积极响应上级号召，着力解决学生课业负担重问题。”延安大学附属小学校长张永东说，学校拟通过优化管理、质量评价与监控体系修订、减轻学生作业负担，减少考试次数、完善学生综合素质评价等方式，来切实减轻学生的过重负担。
据河南省鹤壁市致远中小学校长高代宝介绍，他们采取了四项措施来落实减负。第一，学生零门槛入学，教师零起点教学;第二，学校一科一辅，做好等级评价;第三，不留或少留作业，严禁违规补课;第四，丰富社团，全面育人。高代宝说，“减负会更好地解放学生、解放学校、解放老师，从而纠正违背教育规律的做法，丰富学生的课外生活，丰富学校多彩的社团活动，保证规定的体育、文娱、科技、劳动和各种集体教育活動时间，使学生在德、智、体、美诸方面能够生动活泼地健康成长。”
对于新时代的学校品牌建设，两位校长均表示，减负增效正是提升品牌的佳机。高代宝说，一要向课堂要质量、要容量、要效率;二要向团队要合力、要共享、要效益;三要向发展学生非智力因素要效益，目的是让学生真正成为学习的主人，影响学生可以自我发展。
张永东则表示，通过“家课程”再造和家校共育等项目工程，充分发掘各方资源，大力发展素质教育，学校可以为每个学生提供最适合的教育。“减负是指减掉不合理、不科学，违背教育规律的负担。开展减负行动与创建品牌学校并不矛盾，它甚至为这方面建设提供了一个契机，促使学校专注教育本身，聚焦核心素养，在做减法的同时，做好加法，进一步提升办学质量。”张永东说。
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