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对于开展基层党支部工作自查自纠通知【优秀范文】-澳门凯发

时间:2022-08-17 09:20:03 浏览次数:

下面是小编为大家整理的对于开展基层党支部工作自查自纠通知【优秀范文】,供大家参考。

 附件 1 教工党支部分类定级评分参考标准 项目 分值 评分内容 评分办法 得分领导班子好 10 1. 支部委员会能够自觉坚持党的路线方针政策, 坚决执行上级党组织的决议。

 2. 支部委员会成员带头学习马列主义、 毛泽东思想、 中国特色社会主义理论体系, 理论水平较高。

 班子成员按规定接受教育培训。

 3. 按期换届。

 4. 支部书记具有较高的政治素质和较强的工作能力, 在支部中威信较高。

 5. 支部书记能够围绕中心工作认真落实党建工作责任,参与讨论决定本单位重要事项。

 6. 支委会成员职责明确, 协调配合, 领导有力。

 1. 不按期换届的扣 5 分;班子不健全的扣 5 分;2. 党支部书记不按规定参加教育培训活动的扣3 分;

 3. 党支部书记从未参与部门重要事项决策讨论的扣 5 分;

 4. 其他酌情扣分, 所有分值扣完为止。

  党员队伍好 20 1.党员普遍具有较强的党员意识和宗旨意识, 主动服务群众。

 2. 党员热爱教育事业, 热爱学校, 热爱学生, 牢记育人职责, 具有强烈的事业心和责任感, 爱岗敬业、 潜心钻研、 开拓创新、 无私奉献, 在本职岗位上为“一流” 建设作出贡献。

 3. 党员关心本单位事业发展, 主动对本单位工作提出意见建议。

 4. 严格按照标准和程序积极发展党员, 中青年教学科研骨干中党员比例较高。

 5. 党员组织关系理顺, 流动党员管理规范。

 党费缴纳及时足额。

 1. 党员发展不规范的每1 例扣 5 分;

 2. 近两年教工党员发展个数、 教工发展对象为 0 的扣 3 分;

 3. 其他酌情扣分, 所有分值扣完为止。

  工作机制好 20 1. 建立健全党建工作责任制。

 2. 党支部设置科学、 合理, 党支部人数一般不超过 20人。

 3. 组织生活严格规范, 定期开展民主生活会和党员年度评议。

 4. 坚持民主集中制, 实行党务公开。

 党组织书记定期向党员群众述职并接受评议, 党员民主参与、 民主选举、民主监督渠道通畅。

 5. 落实发展党员 工作“ 推优制” “ 公示制” “ 票决制” “责任追究制” 。

 6. 做好党员的教育、 管理和服务工作, 落实 “三会一课”1. 党支部人数规模超过30 人以上的每 1 例扣 5分;

 2. 民主评议党员工作不落实的扣 5 分;

 3. 未落实“三会一课”制度的扣 5 分;

  4. 党员组织关系转接不规范的, 每 1 例扣 2 分;5. 未按要求收缴党费的

  制度, 建立困难党员、 老党员慰问制度, 普通党员每年参加教育培训时间在 24 学时以上。

 7. 建立党组织和党员承诺践诺制, 使创先争优常态化、长效化。

 扣 5 分;

 6. 半年以上未开展党员教育活动的扣 5 分;

 7. 未建立承诺践诺制的扣 5 分;

  8. 其他酌情扣分, 所有分值扣完为止。

 工作业绩好 30 1. 有明确的党建工作思路, 有年度工作计划, 并认真贯彻落实, 定期进行工作总结。

 2. 充分履行工作职责, 具有较强凝聚力和战斗力, 积极带领党员干部和广大师生为学校和本单位事业发展贡献力量, 工作成绩突出。

 3. 有效开展教职工思想政治工作, 所在单位学风、 教风良好, 教职工思想政治状况积极健康向上。

 4. 创新组织活动形式, 组织工作特点鲜明、 充满活力。

 5. 受到上级的表彰表扬或被树为典型。

  .

  1. 没有年度工作计划的扣 5 分;

 2. 所管理的党员近一年受到刑事处罚、 行政处罚、 校纪校规处分的分别扣 20、 10、 5 分;

 3. 支部工作或业务工作考评成绩列后的扣 5—10 分;

 4. 其他指标酌情扣分,所有分值扣完为止。

  群众反映好 20 群众测评满意率较高。

 得分=20 分×满意率。

 附件 2 学生党支部分类定级评分参考标准 项目 分值 评分内容 评分办法 得分 领导班子好 10 1. 党支部委员会能够自觉坚持党的路线方针政策, 坚决执行上级党组织的决议。

 2. 党支部书记具有较高的政治素质和较强的工作能力, 在学生中威信较高。

 3. 按期换届。

 4. 党支部委员会成员职责明确, 协调配合, 领导有力, 积极参与或开展党的活动。

 5. 党支部委员会成员带头学习马列主义、 毛泽东思想、 中国特色社会主义理论体系, 理论水平较高。

 支委会成员按规定接受教育培训。

 1. 班子不健全的扣 5 分;不按期换届的扣 5 分;2. 党支部书记不按规定参加教育培训活动的扣 3分;

 3. 其他酌情扣分, 所有分值扣完为止。

  党员队伍好 20 1. 党员普遍有较强的党员意识和宗旨意识, 主动服务群众。2. 党员总体素质较好, 在学习、 校园文化建设、 社会实践和志愿服务等各方面表现突出, 影响带动广大学生勤奋学习、 积极奉献、 努力成才。

 3. 党员积极参与班(年)

 级事务管理和党的各项活动, 主动维护校园和谐稳定, 充分发挥先锋模范作用。

 4. 积极参与或开展党的各项活动, 表现良好。

 5. 严格按照标准和程序发展党员, 学生踊跃申请入党, 入党积极分子队伍数量充足。

 1. 学生党员 发展比例低于全校平均 2 个百分点以上的扣 5 分;

 2. 党员发展不规范的每 1例扣 5 分;

 3. 其他酌情扣分, 所有分值扣完为止。

 工作机制好 20 1. 党支部设置科学、 合理。

 2. 组织生活严格规范, 定期开展党员年度评议。

 3. 落 实 发 展 党 员 工 作 “ 推 优 制 ” “ 公 示 制 ” “ 票 决制” “责任追究制” 。

 4. 做好党员的教育、 管理和服务工作, 落实党支部“三会一课” 制度, 建立困难党员、 老党员慰问制度, 普通党员每年参加教育培训时间在 12 学时以上。

 关心组织成员学习和生活, 形成长效机制。

 5. 建立党组织和党员承诺践诺制, 使创先争优常态化、 长效化。

 6. 支持、 指导和帮助团组织、 班委会及学生社团根据学生特点开展工作, 形成有效的工作制度。

 7. 党员组织关系理顺, 流动党员管理规范。

 党费缴纳及时足额。

 1. 正式党员 6 人以上的党支部, 人数规模超过 30人以上的每 1 例扣 5 分;2. 未落实“三会一课” 制度的扣 5 分;

  3. 半年以上未开展党员教育活动的扣 5 分;

 4. 党员 组织关系转接不规范的, 每 1 例扣 2 分;5. 未按要求收缴党费的扣 5 分;

 6. 未建立承诺践诺制的扣 5 分;

 7. 其他酌情扣分, 所有分值扣完为止。

 工作业绩好 30 1. 有年度工作计划, 定期进行工作总结。

 2. 党支部成为引领所在单位学生刻苦学习、 团结进步、 健康成长的核心。

 3. 有效开展学生思想政治教育, 所在班(年)

 级氛围良好,学风优良, 学生思想政治状况积极健康向上。

 4. 创新组织活动形式, 开展各类特色学习和实践活动, 特点鲜明、 充满活力、 吸引力强, 成效明显。

 5. 受到上级的表彰表扬或被树为典型。

  1. 没有年度工作计划的扣 5 分;

  2. 所管理的党员 近一年受到刑事处罚 、 行政处罚、 校纪校规处分的分别扣 20、 10、 5 分;

 3. 支部工作或学风考评成绩列后的扣 5—10 分;4. 其他酌情扣分, 所有分值扣完为止。

 群众反映好 20 群众满意度测评较高。

 得分=20 分×满意率。

 附件 3 基层党组织调查摸底与分类定级表

 填报单位(盖章):

 填报人及职务:

 联系电话:

  成立时间

 党员总数

 书记 姓

 名 *行政职务 移动电话 电子信箱

  党组织委员会成员情况

 制

  度 建

  设 情

  况 现有党内制度:

 需要完善的制度:

 经费场所 保障情况 及存在的 主要问题

 发展思路

 党员活动 情

 况 及存在的

 主要问题 思想作风 建设情况 及存在的 主要问题

 作用发挥 情

 况 及存在的 主要问题

 党

  费 收

  缴 情

  况 基本情况:

 上年度应缴数:

 上年度实缴数:

 自评等级及主要理由

  上级党组织分类定级意见

 填表说明:

 1.除最后一栏, 此表其他内容由本级党组织据实填报, 如内容较多可另加附页说明。

 2.学生党组织书记如为学生, 其“行政职务” 可填写其在班级或学生会的职务。

 3.分党委、 党总支、 直属党支部的调查摸底与分类定级表于 4 月 4 日前报送党委 组织部。

 附件 4 基层党组织分类定级汇总表

 填报单位(盖章):

 填报人及职务:

 联系电话:

 序号 党组织类别 先进数 较好数 一般数 后进数 1 分党委(党总支、直属党支部)

 2 分党委下设 党总支

  3 党支部

  填表说明:

 此表由分党委、 党总支、 直属党支部填写, 4 月 4 日前报送党委组织部。

  附件 5 基层党组织整改工作汇报表

 填报单位(盖章):

 填报人:

 联系电话:

  序号 存在的主要 问题 主要整改 措施 完成整改时间 负责人 备注1

  2

 3

 4

 5

 6

  填表说明:

 分党委、 党总支、 直属党支部的整改工作汇报表于 5 月 15 日前报党委组织部。

 如内容较多可另加附页说明。

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