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教师主要事迹怎么写
林老师是一个经历丰富的人。在来校就职前也曾在南宁市珠江蜜饯厂、广西农业大学就职。在 2000 年时，林老师考入日本国立歧阜大学农学研究科，之后还顺利的获取了该大学生物资源利用学硕士和生物资源科学专业农学博士学位。现在，在食品科技学院担任教师的她在学生的心中留下了深刻的印象。
一、用心教研，学生心中的"良师"
或许老师最好的教学在于教会学生应该要学些什么，懂些什么。林老师在教学上，为的是让学 冕 呸 生更好的接受知识， 舟 为 穆 的是让教学充当大 措 学与 疹 社会的桥梁。教 焰 学上， 幢 林老师要上理 掀 论课和实 燎 验课。在理 蛙 论课上，她 靴 把自己的 切 所得的经验和 尿 生活常 研 识渗透到理论中 些 ，做 兄 到寓教于乐，让学 攻 生 市 更容易接受而不感到 冈 魁 枯燥无味。比如，她会 呸 曹 把自己在日本留学八年 政 竹 的过程中学到的专业 腕 知 矗 识和人生道理与学 献 生分 静 享，还有一些生 舅 活方面 镀 的常识，如怎 忻 么判断食 椰 品的营养， 咋 如何分析食 储 品的质量 账 等。
在实 恼 验课 腔 上，林老师除了向 元 学 哗 生讲解相关的知识外 煤 匈 ，更重要的是会耐心地 沁 哮 指导学生们动手实验， 痒 唉 她说：无论做什么都 杖 在 渤 于一个人有没有用 娃 心， 汪 过程最重要，用 蝴 心去做 孙 每一件事就能 于 从中学到 诺 东西，做实 辈 验也是一样 帘 ，在于我 纹 们要
用心去做 担 ，去思 溺 考。本篇文章来 配 自资 抚 料管理下载。比如 管 实 堤验课后，在写实验报 捷 弄 告上，她经常鼓励学生 泞 羚 说"一定要用心去写， 耀 蝴 做错了没关系... 疫 . 鬼 .."她的这些话 洱 总是 合 能使学生们坚持 滞 下去， 芋 用心去做。
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林老师 卑 真正成为 兴 学生心中的" 蚁 良师" 鹰 除了是因为在课 喊 堂上 墙 专心教学外，还在 游 于 丫 在科研上，林老师每 逸 帖 天都要把大量的时间放 式 酿 在学院申博专业的相关 烘 柒 工作上，致力于科学 暇 研 页 究。
"科研 狗 上，在 宰 遇到与学生相 绩 关的话题 锨 时，她会与 柱 学生一起探 孤 讨，一起 昆 学习，作为她 搅 的学生 播 我们从中学到了 宏 更多 吱 的知识。同时，林 晌 老 蒂 师做科研的认真态度 舞 慎 ，对我们也有很深的影 徊 汽 响，我们学到了做事要 萧 宅 勤勤恳恳，要脚踏实 愉 地 砚 。"她的学生陈淑 伶 清这 粥 样说道。
踩 在不懈的 绊 努力下，林 耕 老师在教学 讶 和科研上 敏 都取得了很好 陀 的成绩 钙 。在 08 年林老 七 师被 暂 列入第五批校级" 礁 千 倘 百十工程"培养对象 套 煮 ，还在 07 年里都被评 震 祁 为优秀班主任。此外， 角 莽 她所教的和所带的学 续 生 巡 ，专业水平和综合 栖 能力 搅 得到了大幅度的 蜗提高。
叼 所带的班级- 帕 -食安 1 蔽 061 班， 琶 在 08 年被 每 评为校优 慕 秀班集体，还 节 在上一 痔 年的期末统考中 瘦 达到 肠 了全班零补考的目 贴标 宰 。她所指导的学生在 茵 邯 课外学术科技作品竞赛 动 揖 中多次获奖。比如，在 涨 驱 xx 年林老师指导的 萌 学 洒 生潘振才代表食品 制 科技 旨 学院在校第六届 列 "挑战 酵 杯”课外学术 卵 科技作品 蚀 竞赛中荣获 探 得二等奖。
蓄 在科研上 虫 ，林老师近年 含 来主持 毅 科研项目 2 项， 赊 参与 钓 多
项省部级科研项 佳 目 勘 ，申请专利 4 项，发 万 它 表了 25 篇以上学术论 鹰 指 文。本篇文章来自资料 砚 捣 管理下载。另外，今 锗 年 绕 六月至八月，林老 霜 师作 陈 为代表前往日本 勋 东京海 缨 洋大学科学部 振 开展了为 霉 期两个月的 腥 学术交流和 侯 科学研究 甭 学习。作为回 嫡 访，在 荧 今年十一月上旬 匪 ，应 糙 我校副校长章超桦 岳 教 傍 授的邀请，日本东京 沪 址 海洋大学的长岛裕二教 烦 尚 授率领研究团队一行四 咱 担 人来我校进行了学术 青 交 津 流，林老师作为翻 盈 译全 恕 程陪同他们。这 博 使我校 攫 进一步加强了 约 与东京海 龄 洋大学在贝 嫉 类精深加工 吭 、质量安 蜒全与控制领域 墓 的国际 部 交流和合作。
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满 在教学和科研上中， 淹 黄 林老师既教人又育人。
沃 懊 学生们一致认为，她是 呢 起 大家学业上的"良师 远 " 赌 。
二、以身育人 怎 ，学生 盘 心中的"益友 搜 "
林 眉 老师不仅 渴 是学生们心中 印 的"良 为 师"，同时她也 噎 是学 紊 生们在生活和人生 癸 道 拣 路上的"益友"。作 些 泉 为班主任，林老师尽心 押 捶 尽责，总是能及时了解 周 扰 学生们的思想动态， 韶 对 粥 于生活上和学习上 幻 有困 架 难的同学，她总 咸 是给予 饥 更多的关心和 脱 帮助，经 卸 常单独和这 方 些学生谈心 茎 、鼓励他 怀 们，为他们指 兴 明方向 豪 ，使他们能找回 暇 自己 宅 的信心。
班里 镇 咬 有一些家庭较为贫困的 齐 赢 学生，在每学年的奖学 爽 旋 金评定时，林老师总 蚊 是 荐 尽力的去帮助他们 硕 ，从 蚜 一个班主任的角 三 度给他 蓝 们关爱。"林 啃 老师总是 叙 主动的询问 叙 我们做论文 思 的情况， 杂 有时我们遇到 韶 问题， 咋 她知道后就会很 搞 热情 蚜 地帮助我们，
所以 毙 我 右 每一次论文写作或生 损 绿 活上有什么解不开的烦 揽 弛 恼时，我都会找林老师 柄 业 "她的学生陈淑清在 楔 接 盎 受采访中，谈到林 缨 老师 曳 时这样时是这样 源 说的。
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林老师 意 认为大学教 哈 育不同于 停 中学教育，大 岔 学生基 横 本上已经具备独 籍 立思 固 考能力，如何引导 次 学 恤 生是大学教育的关键 果 郧 。林老师的方式方法是 篓 脱 "信任"，她说：只有 笛 牙 相信学生才能让学生 赁 相 尔 信自己，自信很重 磁 要， 吨 应该让学生充分 警 展示自 斜 主能力。她也 膜 喜欢和学 捷 生们交朋友 靳 。她的学生 由 邓敏航说 嵌 ：林老师经常 童 参加班 挥 里的活动，和老 绒 师聊 镀 天，更像与朋友聊 翻 天 雍 。
林老师博学多 挖 茹 才，性格开朗。在工作 徽 铸 之外，她还是工会委 瘤 员 益 。作为女工委员， 涎 她积 静 极组织教职工开 胃 展羽毛 纽 球比赛，拔河 咏 比赛等各 睛 种丰富多彩 乓 的文体活动 漂 。